DCSIMG
Lifelong Learning ProgrammeΜε την υποστήριξη του Προγράμματος Δια Βίου Μάθησης της Ευρωπαϊκής Ένωσης

Αναφορές του MARCH

Η παρούσα κατάσταση στην Επιστημονική Εκπαίδευση: Αποτελέσματα των Εμπειρικών Μελετών του MARCH

march empirical study

Η συγκεκριμένη έκθεση παρουσιάζει τα αποτελέσματα της μελέτης του MARCH και περιέχει μια συλλογή καλών πρακτικών προερχόμενες από τις επτά συμμετέχουσες χώρες, εστιάζοντας στις διδακτικές μεθοδολογίες της επιστήμης καθώς και στις καθημερινές πρακτικές στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Οι στόχοι που τέθηκαν ήταν η επανεξέταση της τρέχουσας κατάστασης της Επιστημονικής Εκπαίδευσης ανά την Ευρώπη και η χαρτογράφηση των αντιλήψεων και των απόψεων των εκπαιδευτικών και των μαθητών των επιλεγμένων χωρών, πάνω στις τελευταίες εξελίξεις στη διδασκαλία της επιστήμης.

Η μελέτη διεξήχθη από το Forum Democrit ενώ την έκθεση συνέταξε ο δρ Todor Galev, από το Institute for the Study of Societies and Knowledge, της Βουλγαρικής Ακαδημίας της Επιστήμης. Στη μελέτη συνέβαλαν επίσης η Diana Popova από το Forum Democrit (Βουλγαρία) και η Julia Karnahl από το Jungvornweg (Γερμανία).

Είναι σημαντικό να τονίσουμε ότι τα αποτελέσματα της συγκεκριμένης έκθεσης δεν παρέχουν απαραίτητα την πλήρη και ακριβή εικόνα της επιστημονικής εκπαίδευσης που υπάρχει στις χώρες που συμμετείχαν στην διερευνητικη μελέτη, αντίθετα παρουσιάζουν τις τάσεις και επισημαίνουν τα προβλήματα και τις προκλήσεις που υπάρχουν σε αυτόν τον τομέα.

Βασικά Ευρήματα:

  • Η δευτεροβάθμια εκπαίδευση εξακολουθεί να σχετίζεται περισσότερο με τον επιστημονικό κόσμο, παρά με τους κλάδους των επιχειρήσεων και της βιομηχανίας ακόμα και στις χώρες που έχουν παράδοση δεκαετιών στην επιστημονική και τεχνολογική εκπαίδευση.
  • Σε όλες τις χώρες, η επιστημονική εκπαίδευση βασίζεται ακόμα περισσότερο στη θεωρία παρά στις πρακτικές δραστηριότητες.
  • Ακόμα και στις χώρες που πρωτοπορούν, οι αντίστοιχες πολιτικές δεν έχουν δώσει τα αναμενόμενα αποτελέσματα.
  • Υπάρχει η ανάγκη για συμμετοχή των οικογενειών σε δραστηριότητες επιστήμης και τεχνολογίας. Οι εις βάθος συνεντεύξεις και οι διαθέσιμες μελέτες παρουσιάζουν μόνο καλές πρακτικές, ως εκ τούτου χρειάζεται μια ιδιαίτερη εστίαση στις δημόσιες πολιτικές.
  • Ιδιαίτερη προσοχή απαιτείται στην εκπαίδευση των μαθητών, ώστε να αναγνωρίζουν τις ακριβείς επιστημονικές πληροφορίες, ειδικά στο διαδικτυακό περιβάλλον.

Διαβάστε την πλήρη αναφορά (pdf).

Lifelong Learning ProgrammeΤο πρόγραμμα MARCH (MAking science Real in SCHools) χρηματοδοτείται με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Η παρούσα δημοσίευση δεσμεύει τις απόψεις μόνο του συγγραφέα και η Επιτροπή δεν ευθύνεται για οποιαδήποτε χρήση των πληροφοριών που περιέχονται σε αυτήν.
British CouncilBritish Science AssociationForum DemokritJungvornwegScience on SocietyEducation Development CentreCiencia VivaCenter for the Promotion of ScienceEducational Radio-Television Directorate, Greek Ministry of Education